Méthodes d'étude des langues étrangères
Méthodes d’étude des langues étrangères
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Méthode de transfert de grammaire

Méthode d’apprentissage traditionnelle de la langue – la plus ancienne et la plus courante. Il a été emprunté à la méthodologie de l’étude des langues mortes, telles que le latin ou le grec ancien. Comme les locuteurs natifs n’existaient pas, l’étudiant était forcé d’apprendre simplement des clichés grammaticaux. La méthode est réduite à un schéma simple: lecture-traduction.

Dans le même schéma, dans les écoles jusqu’aux années 1950, toutes les langues étrangères étaient étudiées, car il n’y avait simplement pas d’autres méthodes.

La méthode traditionnelle peut être très utile dans la phase initiale de la formation, il aide à comprendre le système grammatical de la langue et pour éviter les erreurs dans l’avenir, il est dans la grammaire, qui est de rendre claire et correcte

Ce système se caractérise par un grand nombre de textes pour des traductions, des thèmes standard, des livres et des phrases standard pour la mémorisation, le brouillage du vocabulaire. Lorsqu’un étudié à l’école l’enfant répète quelque chose comme: «Mon nom est Andrey, je suis dix ans, je suis mère, père, soeur et frère», cela signifie qu’il apprend la méthode traditionnelle.

L’orientation lecteur-peredvodorsky de la méthode est considérée désespérément dépassée. Récemment, la méthode en quatre parties a été populaire. Cela comprend la lecture, l’écriture, la parole et l’écoute.

Méthode d’immersion

Selon le nom, cette méthode consiste à immerger l’étudiant dans un environnement où la langue est native. C’est-à-dire que l’étudiant représente qu’il est un locuteur natif. Il se décrit comme une personne vivant dans un autre pays, inventant une biographie, des intérêts et des passe-temps, et se comportant en conséquence d’une manière fictive.

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Un tel environnement de jeu vous permet rapidement et surtout d’apprendre une langue étrangère.

La même méthode peut être attribuée aux voyages à l’étranger et à la communication avec les résidents locaux, c’est-à-dire l’immersion directe dans l’environnement linguistique. C’est vrai que ce n’est pas la manière la moins chère.

La méthode du silence

C’est une méthode très intéressante, développée dans les années 70 du XX siècle. Selon cette technique, la connaissance d’une langue étrangère est déjà intégrée dans la nature de la personne, il n’a donc pas besoin de l’empêcher de comprendre.

Avec cette méthode, l’instructeur ne dit pas un seul mot dans la langue au cours. Le professeur montre de nouveaux mots à l’aide de tableaux et de cartes. Dans ces mots, chaque son est remplacé par un symbole ou un carré d’une certaine couleur.

Parfois, une telle technique donne des résultats énormes, car le langage est assimilé au niveau des interactions conditionnelles, même subconscientes.

Méthode audiolinguistique

Réduit au fait que l’élève répète à plusieurs reprises le professeur ou des phrases autodidactes. Cette méthode est parfaite pour les personnes qui ont la meilleure perception auditive et qui convient également à ceux qui étudient eux-mêmes la langue sans professeur.

La méthode de réponse physique

Une autre méthode intéressante Cela signifie que pendant les vingt premières leçons environ, l’élève ne dit pas un mot – seulement il écoute un discours étranger et lit. On pense qu’avant de commencer à parler, l’élève doit accumuler un stock passif suffisant de mots. Ensuite, il doit commencer à réagir aux mots, mais seulement par l’action. Par exemple, s’il entend le mot “lève-toi”, il doit alors se lever, etc. Ainsi, en cours d’apprentissage, l’élève passe la langue à travers lui-même, à travers son corps, il est donc préférable de l’absorber.

Chaque méthode est bonne à sa manière, présente des avantages et des inconvénients et convient à différentes situations.

Voir aussi: cours de poterie