לפעמים, הבעיה העיקרית של ילד בבית הספר היא לא סימנים רעים יחסים עם חברים לכיתה, אבל בריונות המורים. הם יכולים לגרום התמוטטות עצבים ובעיות פסיכולוגיות רבות. אנו אומרים כיצד למנוע זאת.

בכיתה י ‘היה לי עימות שקט, וחשוב מכל, חד צדדי עם המורה לאלגברה ולגיאומטריה. במתמטיקה לא הייתי חזק, ולכן לא הייתי צריך לסמוך על סימנים גבוהים. כסף-מורה חמדן, המצב הזה נראה תירוץ מושלם כדי להרוויח כסף, ובסופו של דבר אני כמעט שנה ללא שעון מלמול לפתור בעיות לי מיותר לחלוטין ומשוואות בסופי שבוע, ודרך אגב, בשביל זה נתן סכומים מרשימים מורה יוזמה.

הבעיה העיקרית יצאה מאוחר יותר: על המערכת החדישה חינוך כמעט בכל שיעור מסרנו את השליטה ואת היצירות עצמאיות, אשר איימה לדלג בהעדר תעודה בסוף השליש. בדרכים לא צפויות, להערכת לפני פגרת הקיץ התברר כי במגזין קלאסה נעדר זה היה להערכתי ורק באלגברה, ומאז – הוא לא תפס, אז לא גנב, היה לי רק לעבור עכשיו שוב, כמובן בסופי שבוע, וכמובן תמורת תשלום . זה נכון שמסיבה כלשהי הופיעו עבודה חדשה וחדשה בכל יצירה כתובה, והם גדלו, כמו שאומרים, בהתקדמות גיאומטרית. המקרה של “כתיבה מחדש” הסתיים בהתמוטטות עצבים בתחילת יולי, וכאשר ההורים הצטרפו, התברר כי ההערכה כבר במרשם כמעט חודש. סיפור לא נעים, לא? אבל, למרבה הצער, אסון זה הוא חסר חשיבות ביותר האפשרי.

שימו לב לתלונות של הילד

לפי הנתונים הסטטיסטיים, אלפי תלמידי בתי ספר מנסים להתאבד מדי שנה בגלל בריונות של מורים, שש מאות מהם מגיעים לסיומם. למה זה קורה? לעתים קרובות הילד מנסה לספר לנו על בעיות נחה עליו בבית הספר, אבל אנחנו עוסקים בעבודה והצרות שלהם כל כך רחוקות תופסים תלונות ברצינות, ואילו זה הזמן לתת להם משקל ראוי.

למרבה הצער, בזמנו שכרם של המורים הוא כל כך קטן, כי זה כוחות המורים טוב באמת לעזוב את המקצוע כדי להיות מסוגלים להאכיל את עצמם. המקום שלהם תפוס על ידי אנשים אשר, ככלל, מלאים תקוות שלא התגשמו, שאיפות לא ממומשות, אבל יש הרבה גירויים על מחלקותיהם ממורים לא מוכשרים. כמעט מהיום הראשון של אימוני הילד מתמודד עם גישה יוצאת דופן מצד המורה: זעקה, עלבונות, איומים, מניפולציה, ואפילו מכות.

מצבים כאלה נוצרים הרבה יותר מאשר אנחנו רוצים, רק בדרך כלל הילדים שותקים על זה, והורים יגלו על מה שקורה רק כאשר מדובר בסכסוך רציני. אל תביא את הבעיה לנקודת הרתיחה, שאל את הילד אם הכל מתאים לו בבית הספר. מוטב לבדוק את אמיתותם של דברי ילדים מאשר פשוט להבריש אותה.

הסימנים הראשונים המדאיגים

ואם המורה שלי בבית הספר, בגלל, כנראה, יהירות טבעית, לא היה בכלל מפחד לקבוע באופן ישיר את התנאים עבור הורי, לעתים קרובות מורים אכזריים הם גם פרטיזנים נאה. אז כדי להוכיח את העובדה של עלבונות, סחיטה ולעג יהיה קשה מאוד. הסימן החשוב ביותר שמשהו השתבש הוא סירובו של הילד לדבר על בית הספר. זוהי הגנה אינטואיטיבית על הנפש של עצמו, כי אפילו הזיכרון של רגעים לא נעימים הוא טראומה.

סימנים אחרים: הילד לא רוצה ללכת לבית הספר, מתחיל להמציא מחלות, מחפש סיבה לדלג על שיעורים. הישג נמוך. חוסר רצון ללמוד. בשיעורים, הילד יכול להראות סימנים של פחד או פאניקה. אם אתה מבחין בסימפטומים מדאיגים של הילד שלך, זה אומר שזה הזמן לדבר בכנות. נסו להביא את הילד לשיחה גלויה על בית הספר. במקרה זה, הדרך הטובה ביותר היא להישבע שבועה, כי אתה באמת לא להרים את הקול שלך אליו. מעכשיו אתם נמצאים בצד הילדים, ואין לכם זכות לבגידה.

מה יכול המורה לעשות? עלבון. זה נראה כמו אגדה איומה? אבוי, הורים יקרים, זו המציאות. אצל מורים מסוימים, זה נחשב דרך הוראה – לקרוא לילדים טיפשים, מטומטמים, lohs ולפעמים פשוט מדהים עם המילים “הספרותי” שלהם. באופן דומה, השיטות של ילדים משפילים כוללות את הלעג של הילד לפני הכיתה, הוראה לעמוד בכל השיעור, הערכה מזויפת של הערכות, צליל סרקסטי. זכור, יש למורה זכות לתת לילד שלך קליפ, פגע מצביע ביד, לתקוע את ראשו בספר לימוד או לתקוע את הראש של הילד מתחת למים הקפואים בתקווה להעיר תלמיד עצל לכאורה. ולמרבה הצער, זה לא תרחיש של סרט אימה. 

מה עלי לעשות?

זה רק צריך למצוא כאן באמצע. האם זה נכון ללכת לקשת למאהב של שטרות רשרוש, לשלם על השפלה? זה לא שווה את זה. לאיים על הפרקליטות ועל המשטרה? זה גם לא סביר, תאמין לי, להוכיח משהו קשה מאוד. הצעד הראשון שלך הוא לדבר עם המתעלל. נסה לא להרים את הקול שלך, אתה חייב להבקיע את היריב עם ויכוחים, לא עם צעקה. אתה רוצה לשמוע את ההסבר של המורה בעניין זה.

אם השיחה לא הספיקה, עליך ליצור קשר עם הבמאי. במקרה זה, עליך לכתוב כפולות בקשה ממוען המנהל לבוא איתם הקבלה. עותק אחד יישאר אצל הבמאי, השני עם תאריך הקבלה והחתימה תחזור אליכם. בתוך שלושים יום המנהל יהיה חייב לתת לך תגובה בכתב לערעור שלך. תקופה זו היא בדרך כלל מספיק כדי לאפשר למנהל לדבר עם המורה.

עם זאת, זה קורה כי מסיבה כלשהי הבמאי אינו רוצה להחיל אמצעים המורה. אם אתה רואה שאין שינויים מתרחש, הילד ממשיך להתלונן, אז אתה ישירות על הכביש ל- DNA או RONO (באזורים שונים מוסד זה נקרא בדרכים שונות). אבל לפני שאתם נוקטים בפעולה פעילה, ודאו שילדכם הותקף באמת על ידי המורה, וההשפלה איננה תוצאה של דמיונו.

  1. הטור “אמא עוד »: האם ילדים וקריירה תואם?
  2. כיצד למנוע הפרה של תנוחה וחזון אצל התלמיד?
  3. סופת רעמים של המורים: הנסיך שובב ג ‘ורג’

מקור התמונה: תמונות גטי