קונסטנטין קאבנסקי: אני לא רודף אחרי העובדה שהאולפנים היו כמה שיותר

זה הוא השתתף במסיבת עיתונאים, שהתקיימה לרגל הפתיחה הגדולה בעיר שלנו של סטודיו לפיתוח יצירתי של ילדים. יום האישה מפרסם תשובות לשאלות הנפוצות ביותר.

איך להגיע לסטודיו של חבנסקי? (שאלות כאלה החלו להגיע מיד לאחר סיום האודישנים והסטודיו התחיל לעבוד).

– קח אודישנים בשנה הבאה. עכשיו את ערכת נעשה.

על חלומות דרך האולפן של הבנסקי עצמו כדי להיכנס למקצוע

– אני לא מפיק, אני לא עושה תחבורה, בעיקר ילדים, מעיר אחת לאחרת. ילדים מוכשרים נמצאים בכל מקום, כשרון מתבטא בעבודה, בעבודה ושוב בעבודה. כשרון לא יכול ללכת לשום מקום. כל החבר’ה שעובדים באולפן היום, עם הדם, האנרגיה והתמדה הוכיחו את הכשרון שלהם. עם מי, לדעתנו – בעיקר מורים בתחום והאחרון לדעתי – באמת נשקים על ידי אלוהים אלוהים מנקודת המבט של המקצוע משחק, אנחנו מדברים איתם. אנחנו גם מדברים עם ההורים שלהם, כי ההורים יכולים להיות תוכניות שונות מאוד. ומלכתחילה, ילד שעוסק באולפן, הוא מבין איך כל זה לא קל. והוא כבר עושה את הבחירה שלו.

באולפנים שלנו עוסקת 2,5 אלף אנשים. השנה היו לנו 200 בוגרים. מתוכם, 8 אנשים (מתוך 200 אני חושב שזה הניצחון הגדול שלנו) עשה, 6 בא על לטוס. אלה אנשים שמבינים לאן הם הולכים ולמה.

למה אין מוכן לתיאטרון

– אנחנו לא להכשיר צעירים להיכנס לאוניברסיטאות תיאטרליות של המדינה. המשימה שלנו – כדי לשחרר מהסטודיו של הצעירים שאיתם זה יהיה מעניין, שיכול לתקשר איתך בשפה שלנו מלבד השפה של האינטרנט, סלנג, אחרי כל-רק-רגע לפני שהם מועברים עד כה. מדוע דיסציפלינות תיאטרוניות נבחרות להוראה באולפן – פלסטיק, ביטוי אמנותי, מיומנויות משחק ולא אחרים? כי אני לא יכול להציע שום דבר אחר. אם הייתי טכנאי או מתמטיקאי או שעסקתי ברפואה, אולי, דרך כלים אחרים, מצאתי גישה. אבל מכיוון שאני עובד בתיאטרון ובקולנוע, אני מניחה, והזמן מראה שאני לא טועה שבאמצעות דיסציפלינות המשחק שלנו אנו יכולים לחשוף את הפוטנציאל היצירתי והאנושי הקיים אצל הילד.

איך הרעיון של יצירת סטודיו

– בתחילה, היה לי רעיון לעזור לעמיתים גיל שלי בפריפריה זמן רב ככל האפשר כדי להרגיש צורך. זה יכול להיעשות רק על ידי הצעת להם עבודה ספציפית. אז הטופס נולד, כשעמיתי, שרבים מהם לא נזקקו עוד, באים ולומדים עם ילדים.

אז התברר הרבה נסיבות שונות: לא כולם יכולים, ולעתים קרובות לא כולם רוצים. אלה שיכולים, מחוברים. אבל זה התברר להיות ביקוש ברמות גיל שונות של המקצוע שלנו. אז הקולקטיב הפדגוגי של האולפנים שלנו נוצר, שבו היום אנשים מגיל 23 עד 81 שנים מלמדים.

ואז הכל הפך לפרויקט חברתי. אנחנו לא מפרידים ילדים מהאינטרנט, אנחנו לא מפזרים אותם מהרחוב: הם רוצים ללכת – בבקשה, לא להפריע זה לזה. התחלנו לשדר אותם בפגישות הסטודיו שלנו, שיש גם עולם כזה, ושם מעניין להיות, להמציא ולחיות את העולם הזה, זו עוד הזדמנות להוכיח את עצמך.

אני עצמי לא ציפיתי שכל זה יוביל להיסטוריה כה גדולה. האם אתה חושב שאני מנסה לעשות כמו אולפנים רבים ברחבי הארץ ככל האפשר? לא, זה לא. כי אני אחראי לכל סטודיו. בכל סטודיו – זה היום החופשי שלי, או הדחייה של כמה יצירות אחרות, וכו ‘, וכו’ אני לא להוט, אבל אם העיר מגיעה … אני מצטער שאני כל כך פתטי אני אומר: “העיר מגיעה לי.” …. צ’ליאבינסק, למשל, חיכה שהאולפן ייפתח במשך 9 חודשים. הסברנו שאין לי זמן לבוא. הם באמת חיכו, היו מוכנים על הנחות, ועל האוצר, ועל המבנה. הגענו, הם נפתחו. גם טוליאטי חיכה. אני לא שורף. אבל כאשר לאנשים יש רצון, כמובן, אנחנו לוקחים ועושים.

על כיתות אמן של חברי כוכב

– ניצול של מכרים, מצב אישי, כן, אכן, אני שואל עמיתים שאינם חי יצירתיים תיאטרליים פעילים למדי של המדינה, אם הם בעיר שבה קיימת סטודיו, לתת שעה של חייהם בסטודיו. אל האולפנים היה יכול להראות משהו לבית המשפט של עמיתי ולשאול את הזכות, את השאלות הנכונות. אבל בשביל זה, האולפן צריך להיות מוכן. זה אומר שזה צריך להימשך לפחות 3-4 חודשים, להיות במצב עבודה. כולם צריכים להכיר אחד את השני, להבין למה הם באו לכאן, המיותר צריך ללכת. הרבה שאלות רבות חייבות להיפתר. כמה אולפנים שמרנו במשך כשנה, כך שהם עלו על המסלול הנכון והתחילו לעבוד לפני שהם התחילו את האורחים. האורח צריך לבוא ואחרי שעה של תקשורת לא לרוץ כמו הארורים מן האולפן, אבל התקשר אלי (אני לא מתקשר, אבל הוא קורא לי): כן, הייתי, ואני רוצה לבוא שוב. וכך זה קורה. התלמידים צריכים להפתיע ולהכות את האורח, ולא הוא.

על מחקר ב ילדים, студийцев

– עוד לא סיימתי את ההכשרה שלי. אם לא הייתי מעוניין, לא הייתי עושה את זה. אני לא מבין שום שאיפות שלי. זה פשוט מעניין אותי. וזה יכול להיות מעניין כאשר אתה בוחר משהו בעצמך ולקבל את זה. זהו תהליך הלמידה. כן, יש ילדים שמפתיעים אותי. ויש רבים מהם. אבל אני רוצה לומר שאימון זה לא מהיר. עבור חלק, זה לוקח חודש או חודשיים, שישה חודשים, עבור אחרים זה נמשך במשך שנה. זה גם תלוי בעומס שהמורים מציעים, ובאווירה שנוצרת באולפן.

למה הסטודיו נפתח בטוליאטי, ולא בסמארה

– קבוצת היוזמה של העיר טוליאטי אישרה הן את הרצון ואת האפשרויות הטכניות שהאולפן צריך להיות בטוליאטי. קבוצת היוזמה מהעיר סמארה עדיין לא אישרה את הרצון או את האפשרות לאולפן כזה להתקיים בסמארה.

קבוצת היוזמה, שעליה מדבר ח’בנסקי, היא “כמה הורים שילדיהם לומדים כיום באולפן” – כפי שגוליה קרוגלובה, אחת מאותן הורים יוזמות, גיבשה את התשובה.

תנאים, שבו אתה צריך את המראה של נייטלי סטודיו בעירנו, היו כדלקמן: חדר עם שטח, מורים – בעלי התפקידים, ותשלום עבור עבודתם במהלך שנת הלימודים (לא פחות מ 100 מטרים רבועים.). היוזמים נמצאו הכל, כולל ספונסרים, המשלמים עבור העבודה של 11 של 15 המורים: “סטוקר” RA “טיים” מועדון בר “מכנסיים” טיפוגרפיה “המדפסת” חברת הנדסה “Geonika”. 4 שיעורי משולמים על ידי ראש העיר – ראש העיר הודיע ​​על זה.

– אם בשנת הלימודים הבאה נותני חסות לא יכולים לתמוך בסטודיו, זה אומר כי יעבדו 4 מורים, אשר עבודתם משולמת על ידי משרד החינוך. זה יהיה מספיק, “אמר Kruglova, וציין כי גרסאות מינימלי אופטימלי של העבודה של סטודיו חושבו.

פרויקט רכז יבגני Gurov הסביר כי קרן קונסטנטין נייטלי כלכלית לא מעורב בעבודת טוליאטי אולפני, הוא משלם ביקורי שחקן יחידים טוליאטי והפסטיבל, “וזה כבר הרבה.”

– פתחנו את הסטודיו הראשון שלנו. אבל יש הרבה אנשים מעוניינים, אז עכשיו הערים שרוצות לפתוח את הילדים יצירתיים סטודיו לפיתוח מחפשים הזדמנויות שלהם. אז זה היה בניז’ני נובגורוד, צ’ליאבינסק, עכשיו כאן בטוליאטי. על התור של סוצ’י, סמרה הפך מעוניין, – אמר גרוב.

מקרים כי בשנה ספונסרים סירבו תמיכה של הפרויקט ואת האולפן היה סגור, אבל לא היה, – הודה.

About

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

5 + = 12