שיטות לימוד שפה זרה

שיטות ללימוד שפות זרות
שיטות ללימוד שפות זרות
צילום: שוטרסטוק

שיטת העברת דקדוק

Grammar – תרגום, או מסורתית, שיטת לימוד השפה – הוותיק והנפוץ ביותר. זה היה לווה מן המתודולוגיה של לימוד שפות מתות, כגון לטינית או יוונית עתיקה. מאחר שהילידים לא היו קיימים, התלמיד נאלץ פשוט ללמוד קלישאות דקדוקיות. השיטה מופחתת לסכימה פשוטה: קריאת תרגום.

לפי אותה תכנית בבתי הספר עד שנות החמישים נחקרו כל השפות הזרות, כי פשוט לא היו שיטות אחרות.

השיטה המסורתית יכולה להיות שימושית מאוד בשלב הראשוני של האימון, זה עוזר להבין את השיטה הדקדוקית של השפה ובעתיד לא לעשות טעויות בדקדוק, כלומר, כדי להפוך את הדיבור נקי ונכון

מערכת זו מאופיינת על ידי הרבה טקסטים עבור תרגומים, נושאים סטנדרטיים, ספרים וביטויים סטנדרטיים עבור שינון, אוצר מילים cramming. כאשר בבית הספר הילד חוזר על משהו כמו “שמי אנדריי, אני בן עשר, יש לי אמא, אבא, אח ואחות”, כלומר הוא לומד בשיטה המסורתית.

הקורא- peredvodorsky אוריינטציה של השיטה נחשב מיושן חסר תקנה. לאחרונה, שיטת ארבעה חלקים כבר פופולרי. הוא כולל קריאה, כתיבה, דיבור והקשבה.

שיטת הטבילה

על פי השם, שיטה זו כרוכה בשקיעת התלמיד בסביבה שבה השפה היא יליד. כלומר, התלמיד מייצג שהוא דובר אנגלית. הוא מתאר את עצמו כאדם החי במדינה אחרת, ממציא ביוגרפיה, אינטרסים ותחביבים, ומתנהג בהתאם לפי דימוי פיקטיבי.

טכניקות מודרניות כמו מסגרת 25, תכנות neurolinguistic או קידוד הם לא יותר מאשר דרך להרוויח כסף על לקוחות תמימים

סביבת משחק כזו מאפשרת לך במהירות, והכי חשוב, זה מעניין ללמוד שפה זרה.

אותה שיטה ניתן לייחס לטיולים בחו”ל ולתקשורת עם התושבים המקומיים, כלומר, טבילה ישירה בסביבת הלשון. נכון, זה לא הדרך הזולה ביותר.

שיטת השתיקה

זוהי שיטה מעניינת מאוד, שפותחה בשנות ה -70 של המאה העשרים. על פי טכניקה זו, הידע של שפה זרה כבר מוטבע בטבע האדם, ולכן הוא לא צריך למנוע ממנו להבין.

בשיטה זו, המדריך אינו אומר מילה אחת בשפה של השיעור. המורה מדגים מילים חדשות באמצעות טבלאות וכרטיסים, ובמילים אלה כל צליל מוחלף על ידי סמל או ריבוע של צבע מסוים.

לפעמים טכניקה כזו נותנת תוצאות עצומות, שכן השפה מתבוללת ברמה של אינטראקציות מותנות, אפילו תת-מודעות.

שיטה אודיולינגוויסטית

צמצמו את העובדה כי התלמיד חוזר שוב ושוב על המורה או הוראה עצמית. שיטה זו מושלמת עבור אנשים שיש להם את התפיסה השמיעה שפותחה הטובה ביותר, וגם מתאים למי ללמוד את השפה בכוחות עצמם, ללא מורה.

שיטת התגובה הגופנית

שיטה מעניינת נוספת. פירוש הדבר שבמהלך עשרים השיעורים הראשונים התלמיד אינו אומר מילה – רק הוא מקשיב לדיבור זר וקורא. הוא האמין כי לפני תחילת הדיבור, התלמיד חייב לצבור מלאי פסיבי מספיק של מילים. אז הוא חייב להתחיל להגיב על מילים, אבל רק על ידי פעולה. לדוגמה, אם הוא שומע את המילה “לקום”, אז הוא חייב לקום, וכו ‘ כך, התלמיד, בתהליך הלמידה, עובר את השפה דרך עצמו, דרך גופו, ולכן עדיף לקלוט אותו.

כל שיטה טובה בדרכה שלה, יש לה יתרונות וחסרונות והיא מתאימה למצבים שונים.

ראה גם: שיעורי קדרות

About

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

42 − = 40