Τι γίνεται αν δεν θέλετε να μάθετε;

τι γίνεται αν δεν θέλω να μελετήσω
Τι γίνεται αν δεν θέλω να σπουδάσω;
Φωτογραφία: Getty

Γιατί δεν θέλουμε να μάθουμε;

Οι μαθητές πρώτης τάξης πηγαίνουν στο σχολείο με λαμπερά μάτια και επιθυμία να επικοινωνούν και να απορροφούν πληροφορίες. Ήδη στην δεύτερη τάξη αλλάζει η κατάσταση – το αίσθημα της καινοτομίας εξαφανίζεται, αυξάνεται η εκπαίδευση και αυξάνεται η επιθυμία για γνώση. Με κάθε ακαδημαϊκό έτος, η επιθυμία για μελέτη είναι μικρότερη.

Οι λόγοι για αυτό είναι:

  • η ανεπαρκής συμπεριφορά των γονέων – οι υπερβολικές προσδοκίες, η υπερπαραγωγή και η πλήρης κατάργηση της ανεξαρτησίας ή, αντιστρόφως,
  • δυσκολίες στην αντιμετώπιση συμμαθητών ή συμμαθητών.
  • έρχονται σε διένεξη με τους εκπαιδευτικούς λόγω της ανεπάρκειας τους στις απαιτήσεις τους, της απόρριψης του τρόπου διδασκαλίας ή της επαγγελματικής ανεπάρκειας ·
  • ερωτικές εμπειρίες?
  • ακαδημαϊκή αποτυχία λόγω σχολικών απουσιών και συσσωρευμένων κενών γνώσης ·
  • την απροθυμία να περάσουν χρόνο σε μη ενδιαφέροντα ή μη βασικά θέματα (περιττό όταν εισέρχονται σε πανεπιστήμιο ή σε μελλοντική δουλειά)
  • αφόρητο ψυχικό και σωματικό άγχος κατά τις εξετάσεις ή όταν συνδυάζονται μελέτες με μερική απασχόληση ή επιπλέον μαθήματα σε μαθήματα, σε αθλητικά ή δημιουργικά τμήματα.

Προσδιόρισε τη “ρίζα του κακού”; Τώρα θα είναι ευκολότερο να βρεθεί ένα κίνητρο για τη μελέτη.

Τι να κάνετε αν δεν θέλετε να σπουδάσετε

Το ενδιαφέρον για τη μάθηση ενθαρρύνεται από:

  • εστίαση στα αγαπημένα σας θέματα, επιτυχία σε αυτά?
  • υποστήριξη γονέων και φίλων, ενθάρρυνση των εκπαιδευτικών επιτευγμάτων,
  • ο καθορισμός νέων στόχων και η επίτευξή τους: για παράδειγμα, η εφαρμογή ενός σχεδίου κατάρτισης ή η συμμετοχή και η απόκτηση ενός γνωστικού διαγωνισμού.

Η προσωρινή ακαδημαϊκή απάθεια που οφείλεται σε υπερφόρτωση της κατάρτισης αντιμετωπίζεται ως εξής:

  • αναθεώρηση του χρονοδιαγράμματος των τάξεων και ακύρωση ορισμένων από αυτές – θα πρέπει να παραμείνει τουλάχιστον 8 ώρες για ύπνο και 2 ώρες ελεύθερου χρόνου.
  • την τήρηση του καθεστώτος της ημέρας και την εκτέλεση της κατ ‘οίκον εργασίας ταυτόχρονα, με πλήρη σιωπή ή με ήσυχη μουσική.
  • η σωστή οργάνωση του χώρου εργασίας – ό, τι χρειάζεστε για να μελετήσετε στα χέρια σας και τίποτα που να αποσπά την προσοχή.
  • εναλλαγή ψυχικής και σωματικής εργασίας ·
  • υποχρεωτικές καθημερινές βόλτες – όχι λιγότερο από μία ώρα.
  • εμπλουτίζοντας το μενού με φρούτα, λαχανικά, καρύδια, ψάρια και κρέας χαμηλής περιεκτικότητας σε λιπαρά για ενέργεια και τόνωση του εγκεφάλου.
  • αλλαγή της κατάστασης – μερικές φορές χρειάζεστε 1 μέρα την εβδομάδα μόνο για να χαλαρώσετε και να χαλαρώσετε.

Η εξάλειψη των κενών στη γνώση θα βοηθήσει τις τάξεις με έναν δάσκαλο ή έναν φίλο που έχει μάθει καλά το θέμα.

Ελλείψει θετικής στάσης και επιθυμίας να παρακολουθήσουν ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα λόγω διαφωνιών με συνομηλίκους ή εκπαιδευτικούς, προσπαθήστε να βρείτε τις πηγές των προβλημάτων και να τις επιλύσετε. Αν αυτό δεν είναι δυνατό, είναι προτιμότερο να αλλάξετε τον τόπο σπουδών.

Σε δύσκολες περιπτώσεις, μη διστάσετε να επικοινωνήσετε με έναν ψυχολόγο.

Ένας ειδικός θα βοηθήσει να ξεπεράσει τη λαχτάρα αγάπης ή τις συγκρούσεις, να καθορίσει τα δυνατά τους στη διαδικασία της γνώσης, να επιστρέψει την πίστη στον εαυτό τους και τη χαρά της μάθησης

Η ερώτηση “Δεν θέλω να μάθω – τι να κάνω;” Δεν προκύπτει από την επιθυμία για αδράνεια. Η ανάγκη για γνώση και αυτοπραγμάτωση έγκειται στον άνθρωπο από τη φύση και εξαφανίζεται με έλλειψη κινήτρων.

Αναπτύξτε στον εαυτό σας την ευθύνη και την ικανότητα να επιτύχετε τους στόχους σας, να αναλύσετε τις αποτυχίες και να δημιουργήσετε καταστάσεις επιτυχίας στη μάθηση – αυτό διεγείρει την κατάκτηση νέων κορυφών εκπαίδευσης.

Διαβάστε περισσότερα: Πώς να γίνετε γυμναστής

About

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

66 − = 60